امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم خرداد ۱۴۰۴ با تغییرات قابل توجهی همراه بود که هم دانش‌آموزان و هم معلمان را غافلگیر کرد. استاد حمید نوربخش، مدرس با تجربه زبان انگلیسی آموزشگاه الوند، در تحلیلی جامع به بررسی ابعاد مختلف این آزمون پرداخته‌اند که در ادامه به مهم‌ترین نکات آن اشاره می‌کنیم.
از جمله اولین نکاتی نکاتی که توجه داوطلبان را در تحلیل امتحان نهایی زبان ۱۴۰۴ جلب کرد، افزایش تعداد پاسخ‌برگ از ۵ به ۷ برگ بود. این تغییر، به تنهایی نشان‌دهنده حجم بالاتر سؤالات و گستردگی آزمون امسال است.
در بخش لیسنینگ نیز تغییر محسوسی به چشم می‌آمد. برخلاف سال‌های گذشته که این بخش شامل ۴ پارت و ۹ نمره بود، در آزمون امسال این بخش در ۳ پارت و با ۷ نمره ارائه شد. نکته مهم‌تر، محتوای تشکیل‌دهنده سؤالات بود؛ دو لیسنینگ اول از متن‌های درسی انتخاب شده بودند، اما پارت سوم از بخش جدیدی به نام further listening آمده بود که بسیاری از دانش‌آموزان بر آن بطور کامل مسلط نبودند. سطح دشواری سوالات این بخش نیز به‌وضوح بالاتر و گزینه‌ها نیز طولانی‌تر و پیچیده‌تر بود، به‌طوری که بیشتر دانش‌آموزان با آن دچار مشکل شدند.
در بخش واژگان، اولین تغییر مهم افزایش نمره این قسمت از ۶ به ۸ بود. سؤالات شامل تطبیق تصاویر با جملات (که سطح آن از کتاب کمی بالاتر بود)، تکمیل جمله با کلمات داده‌شده (در سطح کتاب) و انتخاب معانی وازگان بر اساس مفهوم جمله (هم‌راستا با سطح کتاب) بود. با این حال، بخش تستی این قسمت بیشترین چالش را ایجاد کرد. سؤالات طولانی‌تر شده بودند و الگوی طراحی آن‌ها بیشتر به کنکور شباهت داشت. جالب آن‌که نوعی از سؤالات دانش واژگانی که در سال ۱۴۰۳ حذف شده بودند، امسال دوباره مطرح شده بودند.
گرامر نیز با افزایش بارم به ۸ نمره، یکی دیگر از نقاط تمرکز طراحان سوالات امتحان نهایی زبان 1404 بود. سؤالات شماره ۳۹ تا ۴۲ بسیار چالش‌برانگیز بودند، به‌ویژه سؤال ۴۱ که احتمالاً درصد بالایی از دانش‌آموزان در پاسخ به آن موفق نبوده‌اند. این بخش نیازمند تسلط بالا، تمرکز و آشنایی کامل با ساختارهای پیشرفته بود.
بخش ریدینگ با دو ریدینگ جامع و یک ریدینگ تک‌پاراگرافی همراه بود. نمره بخش تک‌پاراگرافی کاهش یافته بود، اما ریدینگ‌های جامع بسیار دشوار و با واژگانی سخت‌تر از سطح کتاب طراحی شده بودند. موفقیت در این بخش نیازمند دایره لغات قوی و آشنایی با تکنیک‌های پاسخ‌گویی بود.
رایتینگ نسبت به سال گذشته ۱ نمره کاهش داشت و به ۷ نمره رسید. هرچند سؤالات مشابه الگوهای استاندارد سال‌های پیش بودند، اما تنها دانش‌آموزانی که با تکنیک‌هایی نظیر ساختار پاراگراف، جمله موضوعی و … آشنا بودند، توانستند از پس این بخش بربیایند.
با نگاهی به الگوی نمره‌دهی، می‌توان گفت که تمرکز طراحان سوال به سمت سنجش دقیق‌تر دو مهارت واژگان و گرامر سوق پیدا کرده است، در حالی که از سهم لیسنینگ و رایتینگ کاسته شده. نظرسنجی انجام‌شده از میان معلمان و دانش‌آموزان نیز نشان داد که ۷۷ درصد شرکت‌کنندگان این آزمون را “سخت” یا “خیلی سخت” ارزیابی کرده‌اند.
البته برای بررسی رسمی‌تر سطح دشواری آزمون‌ها یا مشاهده اطلاعیه‌ها، مراجعه به سایت سازمان سنجش آموزش کشور پیشنهاد می‌شود.
این موضوع زنگ هشداری است برای لزوم بازنگری در شیوه مطالعه و آموزش زبان، به‌ویژه در پایه دوازدهم. با توجه به سطح بالای این آزمون، بسیاری از دانش‌آموزان نیاز دارند از منابع معتبر، برنامه‌ریزی هدفمند و کلاس‌های حرفه‌ای بهره ببرند تا در مواجهه با آزمون‌هایی با ساختار جدید، آمادگی لازم را کسب کنند.
برای کسانی که به‌دنبال یک مسیر مؤثر و مطمئن هستند، شرکت در بهترین کلاس آنلاین زبان می‌تواند نقطه شروعی متفاوت باشد؛ جایی که تکنیک، تجربه و تمرین هدفمند در کنار هم قرار می‌گیرند.
